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viernes, 24 de noviembre de 2017

PRIMERAS SESIONES DEL PROYECTO DE AJEDREZ

Una de las actividades que he realizado en la primera sesión de ajedrez con los alumnos de segundo y tercer ciclo ha sido el conocer brevemente la historia del ajedrez para ir introduciéndolos y motivándolos progresivamente.


Origen del ajedrez
En la India del siglo VI el filósofo y brahmán Sissa, hijo de Dagir, inventó para recreo de su señor un juego que llamó chaturanga o juego de las cuatro partes.
Era un juego de estrategia o de guerra que daba ideas al respecto de cómo disponer, distribuir y mover las alas de ejército en batalla, y cuyas piezas originales eran el rey, un ministro, caballos, carros y peones o infantes.
No se movían como hoy: el carro se correspondía con las torres actuales y se movían en línea recta, ya que los carros realmente carecían de ángulo de giro. A diferencia de hoy, el rey podía saltar hasta tres espacios y podía ser capturado.
De la India pasó a China. Los persas lo llamaron Shatranj: de la palabra sha = rey, de donde se dijo sha-mat jaque mate: el rey está muerto.
En Persia conocieron este juego los árabes, que lo introdujeron en España hacia el año 1000.

Seguramente, la primera ciudad occidental en jugar al ajedrez fue Córdoba.  Pero hubo algunas diferencias en las fichas o piezas que vamos a ver ahora.

Además hemos visto algunos vídeos que han ayudado a despertar el interés por aprender y jugar a este juego. Los vídeos les han encantado.

Aquí publico alguno de los vídeos:




Posteriormente hemos ido presentando las piezas una a una y haciendo una ficha de cada una con su dibujo y características principales. Cada pieza se ha nombrado en castellano, inglés y francés.

Para terminar hemos visto otro vídeo que ha explicado las características del tablero y el posicionamiento de las piezas. Tras esto, por fin hemos tomado contacto directo con los tableros y piezas colocándolas en posición de comienzo para posteriores juegos o actividades.












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